دور أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تعزيز التجربة التعليمية ومخرجات التعلم

المراجع العربية:

أمجد، آية. (2025). استفادة أعضاء هيئة التدريس من استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتحسين التجارب التعليمية لآلة البيانو لدى الطلاب المصريين. مجلة علوم وفنون الموسيقى، 54(1)، 69-104.

بريك، فاطمة. (2025). نظام الفصول الدراسية الثلاثة وأثره على مخرجات التعلم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس- جامعة جازان كنموذج دراسة حالة. مجلة البحث العلمي في التربية، 26(4)، 68-104.

حمايل، ماجد. (2025). تصورات طلاب الدراسات العليا في جامعة القدس المفتوحة لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي وتأثيرها على مهاراتهم في إعداد البحوث الأكاديمية وانعكاساتها على طبيعة عملهم- دراسة حالة. مجلة الدلتا الدولية للعلوم التجارية ونظم المعلومات، 4(1)، 48-67.

الرشيدي، بشرى؛ البلادي، سالم. (2024). تقييم فعالية أداة الذكاء الاصطناعي ChatGPT-4 في تصميم منهجية علمية للأبحاث العلمية: دراسة تجريبية. مجلة دراسات وتكنولوجيا المعلومات، 1(5)، 1-24.

عطون، رائدة. (2025). استراتيجيات مديرية التربية والتعليم بالقدس لتوجيه المدارس نحو توظيف الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج، 26(26)، 515-546.

الفقيه، أحمد. (2017). تصميم البحث النوعي في المجال التربوي مع التركيز على بحوث تعليم اللغة العربية. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 2(3)، 354-367.

الهزاني، نورة. (2024). مدى فعالية استخدام روبوتات المحادثة التوليدية Chatbot في تعزيز مشاركة المعرفة لدى أفراد المجتمع السعودي. مجلة دراسات وتكنولوجيا المعلومات، 1(2)، 1-17.

المراجع العربية بنظام الرومنة:

Amjd, Ayh. (2025). astfadh a'eda' hy'eh altdrys mn astkhdam ttbyqat aldka' alastna'ey lthsyn altjarb alt'elymyh lalh albyanw lda altlab almsryyn. mjlh 'elwm wfnwn almwsyqa, 54(1), 69-104.

Bryk, Fatmh. (2025). nzam alfswl aldrasyh althlathh wathrh 'ela mkhrjat alt'elm mn wjhh nzr a'eda' hy'eh altdrys- jam'eh jazan knmwdj drash halh. mjlh albhth al'elmy fy altrbyh, 26(4), 68-104.

Hmayl, Majd. (2025). tswrat tlab aldrasat al'elya fy jam'eh alqds almftwhh lastkhdam adwat aldka' alastna'ey altwlydy wtathyrha 'ela mharathm fy e'edad albhwth alakadymyh wan'ekasatha 'ela tby'eh 'emlhm- drash halh. mjlh aldlta aldwlyh ll'elwm altjaryh wnzm alm'elwmat, 4(1), 48-67.

Alrshydy, Bshra؛ Alblady, Salm. (2024). tqyym f'ealyh adah aldka' alastna'ey ChatGPT-4 fy tsmym mnhjyh 'elmyh llabhath al'elmyh: drash tjrybyh. mjlh drasat wtknwlwjya alm'elwmat, 1(5), 1-24.

'Etwn, Ra'edh. (2025). astratyjyat mdyryh altrbyh walt'elym balqds ltwjyh almdars nhw twzyf aldka' alastna'ey fy al'emlyh alt'elymyh. mjlh shbab albahthyn fy al'elwm altrbwyh lklyh altrbyh jam'eh swhaj, 26(26), 515-546.

Alfqyh, Ahmd. (2017). tsmym albhth alnw'ey fy almjal altrbwy m'e altrkyz 'ela bhwth t'elym allghh al'erbyh. almjlh aldwlyh lldrasat altrbwyh walnfsyh, 2(3), 354-367.

Alhzany, Nwrh. (2024). mda f'ealyh astkhdam rwbwtat almhadthh altwlydyh Chatbot fy t'ezyz msharkh alm'erfh lda afrad almjtm'e als'ewdy. mjlh drasat wtknwlwjya alm'elwmat, 1(2), 1-17.

المراجع الأجنبية

Ahmed, K. (2024, November). A Catalog of Generative AI Tools for Faculty Advancement. In 2024 21st International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET) (pp. 1-8). IEEE.

AIPRM. (2025). AI in education statistics. https://www.aiprm.com/

Capinding, A. T., & Dumayas, F. T. (2024). Transformative Pedagogy in the Digital Age: Unraveling the Impact of Artificial Intelligence on Higher Education Students. Problems of Education in the 21st Century, 82(5), 630-657.

Choi, W. C., Choi, I. C., & Chang, C. I. (2025). The Impact of Artificial Intelligence on Education: The Applications, Advantages, Challenges and Researchers’ Perspective.

Dwivedi, Y. K., Kshetri, N., Hughes, L., Slade, E. L., Jeyaraj, A., Kar, A. K., ... & Wright, R. (2023). Opinion Paper:“So what if ChatGPT wrote it?” Multidisciplinary perspectives on opportunities, challenges and implications of generative conversational AI for research, practice and policy. International journal of information management, 71, 102642.

Karmakar, S., & Das, T. (2024). Effect of artificial intelligence on education. In Optimization and Computing using Intelligent Data-Driven Approaches for Decision-Making (pp. 198-211). CRC Press.

Kovari, A., & Katona, J. (2024, October). Transformative applications and key challenges of generative AI. In 2024 IEEE 7th International Conference and Workshop Óbuda on Electrical and Power Engineering (CANDO-EPE) (pp. 89-92). IEEE.

Vrågård, J., Brorsson, F., & Aghaee, N. (2024, October). Generative AI in higher education: Educators’ perspectives on academic learning and integrity. In Proceedings of The 23rd European Conference on e-Learning. Academic Conferences International.

Wang, Y. (2024). The Impact of AI Application in Education on Students. Journal of Education, Humanities and Social Sciences, 45, 116-122.

Wangdi, P. (2024). Integrating Artificial Intelligence in Education: Trends and Opportunities. International Journal of Research in STEM Education, 6(2), 50-60.