مستوى الشعور بالسعادة الوظيفية لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظرهم

المراجع العربية

إبراهيم، حسام الدين؛ الحكمانية، سهام. (2022). مستوى توافر السعادة المهنية لدى معلمي مدارس التعليم الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عُمان في ضوء نموذج بيرما (PERMA) المُطور. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية- رابطة التربويين العرب، 26(26)، 165-194. DOI: https://doi.org/10.21608/raes.2022.233146

البلوشية، شيخة؛ علي، علي. (2019). الأنماط القيادية لمديري مدارس التعليم الأساسي وعلاقتها بالسعادة المهنية للمعلمين في محافظة الظاهرة بسلطنة عُمان. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس (ASEP)، 115(115)، 309-339. DOI: https://doi.org/10.21608/saep.2019.59540

طربيه، عرفات؛ عطاري، عارف. (2022). أخلاقيات العمل لدى مديري المدارس الابتدائية في منطقة النقب وعلاقتها بمستوى سعادة المعلمين كما يدركها المعلمون. الجمعية الأردنية للعلوم التربوية، 7(2)، 244-267. DOI: https://doi.org/10.46515/2060-007-971-011

عامر، محسن. (2024). القيادة التشاركيّة لدى مديري المدارس العربيّة داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالسّعادة الوظيفية للمعلمين. (أطروحة دكتوراة غير منشورة)، جامعة اليرموك، الأردن.

العون، غزوه. (2019). واقع السعادة الوظيفية لدى العاملين في جامعة آل البيت. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة آل البيت، الأردن.

الفهداوي، بنان. (2019). درجة ممارسة مديري مدارس تربية لواء الجامعة للقيادة بالفضائل الإسلامية وعلاقتها بالسعادة الوظيفية. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة آل البيت، الأردن.

الكيلاني، عبد الله والشريفين، نضال. (2011). مدخل إلى البحث في العلوم التربوية والاجتماعية: أساسياته، مناهجه، تصاميمه، أساليبه الإحصائية. (ط 3)، الأردن، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.

المعايطة، رولا؛ الحموري، صالح. (2018). السعادة المؤسسية سعادة الموظفين والطاقة الإيجابية في بيئة العمل. (ط 2). الإمارات العربية المتحدة، قنديل للطباعة والنشر والتوزيع.

المراجع العربية بنظام الرومنة:

Ebrahym, Hsam Aldyn؛ Alhkmanyh, Sham. (2022). mstwa twafr als'eadh almhnyh lda m'elmy mdars alt'elym alasasy fy mhafzh jnwb albatnh bsltnh 'euman fy dw' nmwdj byrma (PERMA) almutwr. bhwth 'erbyh fy mjalat altrbyh alnw'eyh- rabth altrbwyyn al'erb, 26(26), 165-194.

Alblwshyh, Shykhh؛ 'Ely, 'Ely. (2019). alanmat alqyadyh lmdyry mdars alt'elym alasasy w'elaqtha bals'eadh almhnyh llm'elmyn fy mhafzh alzahrh bsltnh 'euman. mjlh drasat 'erbyh fy altrbyh w'elm alnfs (ASEP), 115(115), 309-339.

Trbyh, 'Erfat؛ 'Etary, 'Earf. (2022). akhlaqyat al'eml lda mdyry almdars alabtda'eyh fy mntqh alnqb w'elaqtha bmstwa s'eadh alm'elmyn kma ydrkha alm'elmwn. aljm'eyh alardnyh ll'elwm altrbwyh, 7(2), 244-267.

'Eamr, Mhsn. (2024). alqyadh altsharkyh lda mdyry almdars al'erbyh dakhl alkht alakhdr w'elaqtha bals'eadh alwzyfyh llm'elmyn. (atrwhh dktwrah ghyr mnshwrh), jam'eh alyrmwk, alardn.

Al'ewn, Ghzwh. (2019). waq'e als'eadh alwzyfyh lda al'eamlyn fy jam'eh al albyt. (rsalh majstyr ghyr mnshwrh), jam'eh al albyt, alardn.

Alfhdawy, Bnan. (2019). drjh mmarsh mdyry mdars trbyh lwa' aljam'eh llqyadh balfda'el aleslamyh w'elaqtha bals'eadh alwzyfyh. (rsalh majstyr ghyr mnshwrh), jam'eh al albyt, alardn.

Alkylany, 'Ebd Allh Walshryfyn, Ndal. (2011). mdkhl ela albhth fy al'elwm altrbwyh walajtma'eyh: asasyath, mnahjh, tsamymh, asalybh alehsa'eyh. (t 3), alardn, dar almsyrh llnshr waltwzy'e waltba'eh.

Alm'eayth, Rwla؛ Alhmwry, Salh. (2018). als'eadh alm'essyh s'eadh almwzfyn waltaqh aleyjabyh fy by'eh al'eml. (t 2). alemarat al'erbyh almthdh, qndyl lltba'eh walnshr waltwzy'e.

المراجع الأجنبية

Ardiati, S. (2019). Effectiveness Mindful Teaching to Improve Teacher Happiness. International Journal for Educational Studies,11(2), 109-126.

Behrani, P. (2017). Organizational Justice and Employee Happiness, International Journal of Research and Review International Journal of Research & Review (www.gkpublication.in), 4(7), 123-129.

Calp, S. (2020). Peaceful and Happy Schools: How to Build Positive Learning Environments. International Electronic Journal of Elementary Education, 12 (4), 311-320. DOI: https://doi.org/10.26822/iejee.2020459460

Casinillo, L., Casinillo, E., &. Casinillo, M. (2020). On Happiness in Teaching: An Ordered Logit Modeling Approach. Journal Pendidikan Indonesia (JPI), 9(2), 290-300. DOI: https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i2.25630

Ho-Thi, T. H., Nguyen-Thi, H. P., Nguyen-Thi, P. T., Le, M. D., & Van Bui, V. (2025). Happiness at Work Among High School Teachers: A Cross-Sectional Study. Multidisciplinary Reviews, 8(6), 2025209-2025209.‏ DOI: https://doi.org/10.31893/multirev.2025209

Mertoğlu, M. (2018). Happiness Level of Teachers and Analyzing Its Relation with Some Variables. Asian Journal of Education and Training, 4(4), 396–402. DOI: https://doi.org/10.20448/journal.522.2018.44.396.402

Nafie, W. (2018). The Role of Workplace Happiness in Achieving Organizational Brilliance A Study on Sadat City University, Case Studies Journal, Menoufia, Egypt, 7 (12), 26-41.

Rahmi, F. (2019, January). Happiness at workplace. In International Conference of Mental Health, Neuroscience, and Cyber-psychology (pp. 32-40). Fakultas Ilmu Pendidikan. DOI: https://doi.org/10.32698/25255

Samosir, B., & Idayani, D. (2022). Analysis of Factors Affecting Primary Teachers' Happiness. Profesi Pendidikan Dasar, 9(1), 81-92. DOI: https://doi.org/10.23917/ppd.v9i1.17687

Selçuk, D., &, Necati, C. (2022). Examination of The Relationship Between Teachers' Perception of Organizational Exclusion and Levels of Happiness at Work. European Journal of Educational Sciences, 9(2), 121-132. DOI: https://doi.org/10.19044/ejes.v9no2a121

Seligman, M. E. (2011). Flourish: A visionary new understanding of happiness and well-being. Simon and Schuster.

Septiani, S., Sutarto, J., & Utomo, C. B. (2024). Happy Teachers, Quality Schools: Improving Teacher Performance Through Happiness, Motivation, and A Good Work Life. Perspektivy Nauki I Obrazovania – Perspectives Of Science And Education, 72 (6), 733-746. DOI: https://doi.org/10.32744/pse.2024.6.46

Silva Munar, J. L., De Juana-Espinosa, S., Martínez-Buelvas, L., Vecchiola Abarca, Y., & Orellana Tirado, J. (2020). Organizational happiness dimensions as a contribution to sustainable development goals: A prospective study in higher education institutions in Chile, Colombia and Spain. Sustainability, 12(24), 1-17. DOI: https://doi.org/10.3390/su122410502

Toulabi, Z; Raoufi, M & Allahpourashraf, Y. (2013). The Relationship between Teachers' Happiness and Quality of Working Life. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 84, 691-695. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.06.628